Estudantes de escolas públicas exigem ensino melhor e valorizam o professor

Melhorias relacionadas ao ensino e à aprendizagem são a principal expectativa de pelo menos um quarto dos estudantes brasileiros do ensino médio em relação aos governos que se iniciam em 2027. A qualidade do ensino, para esse grupo, está diretamente relacionada à atuação do professor e à forma como os conteúdos são transmitidos nas salas de aula de todo o país.

O levantamento ouviu 5.296 alunos do ensino médio e do ensino fundamental 2, abrangendo do sexto ao nono ano, distribuídos pelas cinco regiões brasileiras. Entre os principais pontos apontados pelos jovens para transformar o cenário educacional, destacam-se a necessidade de aulas mais dinâmicas, capacitação contínua para o corpo docente e a redução drástica na falta de professores.

Expectativas dos alunos para o futuro da educação pública

A pesquisa O que os estudantes pensam sobre a Educação? foi encomendada ao Instituto DataFolha por uma articulação que envolve fundações e institutos voltados ao desenvolvimento educacional. O questionário abrangeu temas cruciais como o processo de aprendizagem, a valorização da carreira docente, a expansão da educação profissional, o uso pedagógico da tecnologia e a ampliação da jornada em tempo integral.

Os resultados demonstram que os jovens possuem uma visão crítica e estruturada sobre as deficiências e as potencialidades da rede pública de ensino. Para eles, a escola precisa se conectar de maneira mais efetiva com as demandas do mundo contemporâneo, oferecendo suporte adequado para que possam construir trajetórias acadêmicas e profissionais bem-sucedidas.

Desempenho e motivação dos professores na visão dos jovens

Os dados do estudo indicam que a percepção dos estudantes com idades entre 12 e 21 anos sobre a clareza das explicações dos mestres está diretamente associada à avaliação que fazem da instituição de ensino. Entre os alunos que afirmam que os professores explicam bem os conteúdos, 75% avaliam a escola de forma positiva. Esse percentual desaba para 48% entre aqueles que relatam dificuldades na didática docente.

Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, aponta que colocar a aprendizagem no topo das prioridades é fundamental para as próximas gestões governamentais. No entanto, o cenário apresenta desafios expressivos: no ensino fundamental 2, 78% dos alunos enxergam os professores motivados, índice que cai para 69% no ensino médio. Além disso, a ausência recorrente de docentes atinge 66% dos estudantes do ensino médio.

Demanda reprimida por ensino técnico e profissionalizante

Mais de 90% dos jovens entrevistados consideram extremamente importante ter a oportunidade de cursar uma formação técnica ou profissionalizante integrada durante a educação básica. O dado revela uma discrepância acentuada em relação ao cenário atual da rede pública brasileira.

De acordo com o Censo Escolar 2025, apenas cerca de 20% dos matriculados no ensino médio frequentam cursos da educação profissional. A expansão dessa modalidade surge como um dos principais anseios da juventude para garantir empregabilidade e inserção qualificada no mercado de trabalho logo após a conclusão dos estudos básicos.

Integração tecnológica e desafios no uso da inteligência artificial

A tecnologia já faz parte da rotina escolar para grande parte dos alunos, com 70% relatando o uso de recursos tecnológicos pelos professores pelo menos uma vez por semana. A inteligência artificial também encontrou espaço nos hábitos de estudo, sendo utilizada com frequência ou ocasionalmente por 71% dos participantes.

Apesar da familiaridade digital, persistem barreiras estruturais e formativas. Quase um em cada três estudantes discorda da afirmação de que seus professores estão devidamente preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta pedagógica no ambiente de sala de aula.

Impacto positivo do tempo integral na rotina escolar

Entre os estudantes matriculados em regime de tempo integral, 74% avaliam a escola como boa ou ótima, superando os 68% registrados no ensino regular. Os benefícios apontados incluem maior tempo para absorção de conteúdos, vivências esportivas e culturais, além de preparação direcionada para exames como o Exame Nacional do Ensino Médio.

Para Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social, a escuta ativa da juventude revela diretrizes claras para a formulação de políticas públicas mais assertivas. O Alagoas em Rede segue acompanhando os desdobramentos dos debates sobre a educação pública no Brasil, trazendo análises aprofundadas, cobertura jornalística rigorosa e os principais fatos que moldam o desenvolvimento social e cultural do país. Continue navegando pelo portal para se manter bem informado sobre os temas que impactam o seu cotidiano.